学習発表会に向けて練習開始！（6年生、音楽科）
6年生が、学習発表会に向けて練習を始めています。 担当する楽器が決まり、いよいよ演奏練習です。 今日は、地域の方や保護者の皆さん７名が来校され、それぞれの楽器ごとに集まって練習しました。 最初に、音楽室に集まり、７名の皆さんに挨拶をしました。 次に、楽器ごとに教室に集まり、練習しました。
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非行防止教室（４年生）
本日、３校時に泉警察署生活安全課の方２名が来校され、４年生に非行防止教室を行いました。 生活安全課の方が、ある場面について説明します。それは、次のような場面でした。 「一郎くんがふざけて太郎くんをたたきました。それを花子さんが見ています。太郎くん、一郎くん、花子さんの気持ちを想像しましょう。」 こどもたちは、それぞれの気持ちを想像してワークシートに書き込みます。 その後、「クラスで乱暴なことが起こると、どんな気持ちになるか」 「クラスのみんなが安心して学校生活を送るためには、一人一人がどんなことに気を付けて生活すればよいか」について考えました。
朝の読み聞かせ（４年生・５年生）
毎週水曜日に、朝の読書タイムを設定しています。 今日は、お話ボランティアの「もこもこ」さんが４年生に読み聞かせを、「どんどこ」さんが５年生に素話（ストーリーテリング）を行いました。 ４年生では、スズキコージさんの「？あつさのせい？」を読み聞かせしていました。 ５年生は、イギリスの昔話「かしこいモリー」を素話で聴きました。
１学期後半がスタート（どんなかんじかな？）
今日から、１学期後半がスタートしました。 放送朝会を行いました。 まずは、朝の挨拶をしました。 次に、「どんなかんじかな」（中山千夏・文、和田誠・絵）の読み聞かせをしました。どのクラスも静かに聞き入っていました。 読み終えた後、こんなことを語り掛けました。 「相手の立場になって考える。これを思いやりと言います。「思いやり」の心を形にしたものが「挨拶」です。自分から進んで声を掛ける、一言添える。思いやりの心を形にしていきましょう。」 続いて、生活目標についての話です。 挨拶のいいこと三つが紹介されました。 ①なかよく（距離が近づく） ②明るくなる（自分の相手も） ③思いやり（優しさが伝わる） 実際に声を出しながら、「おはようございます」「こんにちは」「ありがとう」を言ってみました。
かがやきヒーロー賞（夏休み前朝会より）
本日、夏休み前朝会をテレビ放送で行いました。 「なつのいちにち」（はたこうしろう作・絵）の読み聞かせをした後、次のように話しました。 「長い休みだからできることに、ぜひ挑戦しましょう。 夏休みの１番大きな宿題を出します。それは、８月２５日の朝会で、全員が元気に笑顔で戻ってくることです。つまり、「命を大切にしましょう」ということです」 次に、「五・七・五で表現しよう」の表彰を行いました。今回は、１２２作品の応募がありました。 続いて、「かがやきヒーロー賞」の表彰を行いました。代表委員会の話し合いで、「頑張った人やしっかり約束を守った人を褒め合い、認め合う空間を作りたい」という意見が出ました。その意見を生かして、「善行児童を全校で表彰する」機会を設けることにしました。 最後に、生徒指導主任の遠藤先生から、夏休みの過ごし方についての話をしました。
朝の読み聞かせ（３年生、６年生）
今年度より、３年生以上にも朝の読み聞かせを実施します。 今日は、３年生と６年生を対象に、読み聞かせボランティアの「お話もこもこ」さんと「お話どんどこ」さんにやっていただきました。 ３年生は、グリム童話の「3枚の鳥の羽」を素話（ストーリーテリング）で、６年生は「モチモチの木」でした。 物語に登場していたカエルにちなみ、全員でカエルの早口言葉を唱えました。
ストレスとコーピング（６年、心理教育）
本日、６年生で心理教育「ストレスとコーピング」を実施しました。今回も、ＳＣの薄井啓子先生が授業を行いました。 最初に、４種類のストレスについて解説しました。４つとは、物理的ストレス、心理的ストレス、身体的ストレス、社会的ストレスのことです。こどもたちは、頷きながら聞いています。 「ストレスは、すべて悪というわけではありません。すごくストレスがかかるけれど、力を発揮できることもあるよね。」 スポーツなど、イメージを伝えながら薄井先生は話します。 小学生に起きがちなストレス反応を提示した後、こどもたちに投げかけます。 「コーピングハント１００ できるだけたくさんコーピングを見つけてみましょう」 グループで相談しながら、できるだけたくさんのコーピングを書き出すゲームです。コーピングとは、ストレスを長引かせないために自分で行う対処のことです。 一人一人付箋に書き込み、画用紙に貼り付けました。たくさん見つけることができました。